各专业负责人及各主干课程负责人:
根据学校教务处统一安排,学校将于2009年3月20日左右对全校各专业建设及主干课程2008年建设情况进行检查。英国365官网相关工作安排如下:
1. 请各专业负责人于2009年3月10日前将本专业2008年建设情况以书面自查报告形式上交学院办公室。
2. 请各主干课程负责人于2009年3月10日前将各主干课程2008年建设情况以书面自查报告形式交给各专业负责人。
3. 请各专业负责人于2009年3月15日前完成各专业主干课程建设情况检查。并形成书面总体情况意见。于3月16日交学院办公室。
4. 学院教学指导委员会将于3月17-20日对全院主干课程建设情况进行检查。
5. 如学校检查各主干课程2008年建设情况合格,校教务处将继续下发2009年建设经费;检查不合格,将取消主干课程负责人资格,重新立项。
6. 检查内容以“上海电力学院主干课程建设规划要求”及各主干课程负责人制订的“主干课程建设规划及2008年建设计划”中所列内容要求为主。学院内网有“管理信息系统分析与设计”主干课程的建设规划样板供大家参考。
请各位教师利用假期完成各相关工作。
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2009-1-29
附件1:经济管理学院主干课程负责人:
上海电力学院主干课程建设项目(2008) | |||
项目编号 | 主干课程 | 负责人 | 所属部门 |
20082157 | 环境与资源经济学 ★ | 曾芬钰 | 英国上市公司官网365 |
20082158 | 财务管理★ | 程创 | 英国上市公司官网365 |
20082159 | 电子商务★ | 王乐鹏 | 英国上市公司官网365 |
20082160 | 工程结构 | 孙建梅 | 英国上市公司官网365 |
20082161 | 工程项目管理★ | 杨太华 | 英国上市公司官网365 |
20082162 | 公共关系 | 叶瑜敏 | 英国上市公司官网365 |
20082163 | 公共事业管理概论 | 崔树银 | 英国上市公司官网365 |
20082164 | 管理信息系统分析与设计★ | 潘华 | 英国上市公司官网365 |
20082165 | 管理学原理 | 刘贵生 | 英国上市公司官网365 |
20082166 | 国际金融★ | 马晓青 | 英国上市公司官网365 |
20082167 | 国际贸易理论 | 李安波 | 英国上市公司官网365 |
20082168 | 环境管理★ | 孙海彬 | 英国上市公司官网365 |
20082169 | 经济学(微观、宏观、西方) | 孔艳杰 | 英国上市公司官网365 |
20082170 | 会计学 | 晋自力 | 英国上市公司官网365 |
20082171 | 货币银行学 | 徐信艳 | 英国上市公司官网365 |
20082172 | 经济法学 | 秦瑞杰 | 英国上市公司官网365 |
20082173 | 市场营销★ | 容庆 | 英国上市公司官网365 |
20082174 | 土木工程概论 | 王素芳 | 英国上市公司官网365 |
20082175 | 现代物流学 | 张世翔 | 英国上市公司官网365 |
20082176 | 运筹学 | 施泉生 | 英国上市公司官网365 |
★ 为专业主干课程 |
附件2:
上海电力学院主干课程建设规划要求
为了切实加强我校的课程建设工作,进一步提高教学质量,现将主干课程建设规划(三年)做如下要求:
一、指导思想
以课程为中心,建立以主干课程负责人为龙头、高水平骨干教师为保障、主讲教师为主体的课程组,促进课程建设水平和教学质量不断提高,加快校级、市级、国家级精品课程建设,并为课程建设与教师教学工作评价等提供依据,为全面提高人才培养质量奠定坚实基础。
1、高水平原则:通过三年建设,使主干课程具备优秀的教师队伍、优化的教学内容、先进的教学方法、一流的教学管理等,不断提升我校的办学质量。
2、资源共享的原则:经过建设,课程实现平台化,课程资源能够上网,实现课程资源的校内共享。
二、建设要求
主干课程建设规划应在实事求是地分析课程建设的现状、理清课程建设存在的问题及充分研讨的基础上进行;课程建设规划既要有总体目标,又要有分项目标;建设措施应科学有效、操作性强,具体任务应分工明确、责任到人。建设规划总体应达到客观性、规范性、实效性、可操作性。规划主要由5个部分内容组成:
1、师资建设
通过课程建设,逐步形成一支结构合理、队伍稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队,并制订具体的青年教师培养计划。
2、课程体系、教学内容
准确定位课程在人才培养过程中的地位和作用,正确处理单门课程与系列课程改革的关系。课程的教学内容要先进,要及时反映本学科专业领域的最新科技成果。要广泛吸收先进的教学经验,积极整合优秀教改成果,体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求。①内容选取:根据专业人才培养目标、前后续课程的衔接,统筹考虑和选取教学内容;鼓励与企业进行合作改革课程体系和教学内容。②教材选取:原则上教材要尽量选取国家、省部级优秀教材及国家规划教材。③教学过程:专业课程要特别重视实践教学(实验、课程设计等)在人才培养过程中的作用,体现教学过程的实践性、开放性。④课程资源:教学资源库包括课程目标、课程标准、教学内容、实验、实践、教学指导和学习评价方案等要素。
3、教学方法和手段
注重应用先进的教学方法和手段,课程教学中要合理运用现代教育信息技术等手段,改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段,要注重多媒体教学手段与传统教学手段相结合、优势互补,深入研究现代教学手段的合理有效调度,恰当运用教学手段与教学媒体。课程要能够在网络教学平台上进行教学与管理,建立专门网站(页),相关的课程负责人情况、教学队伍情况、课程描述、教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录、相关教学资源等要上网并免费开放,将网络课件、授课录像等上网开放,实现优质教学资源共享。
4、课程考核
建立合适的能反映教学质量、教学要求的课程考核标准,既要考核学生所学的知识,又要考核学生掌握的技能及学习态度,可以采用笔试、口试、论文相结合,开卷、闭卷相结合等评价方式,要明确各种评价的比例分配。
5、课程管理
课程负责人要组织教师对教学资源经常性更新,保证课程建设的先进性。在日常的教学过程中,根据 “学评教、教评学、教评教”等定期、不定期检查任课教师教案、教学进度、作业批改等情况,监督上课的各个环节,严把教学质量关。
三、2008年度专业建设计划
按上述要求制定2008年度课程建设计划(重点:大纲、教学内容及要求、课堂教学、考试标准)。
教务处
2008年1月8日